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如何在语文教学中培养学生的想象能力

文章来源: 发布时间:2018年11月07日 点击数: 370次

? ? 想象能力是一种特殊的思维能力,是人在头脑里对已储存的表象,突破时间和空间的束缚,进行加工改造形成新形象的能力。想象能力在现实生活中非常重要,可以说,一切创造发明都是从想象开始的,它推动着社会向前发展和人类的不断进步。没有想象,就没有创造发明。因此,在语文教学活动中,教师在培养学生“听”、“说”、“读”、“写”等基本能力的同时,更要充分挖掘学生的潜力、发展学生的智力,努力培养学生的想象能力。语文教学中离不开想象,学生有了丰富的想象能力,思维就会纵横驰骋,自由飞翔。正是有了想象,人类才能够超越常规思维的束缚,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特、超常规的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想象构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。所以,语文教学要注重培养学生的想象能力。
?? ? ?一、充分利用文本培养学生的想象能力。想象来源于现实、来源于社会、来源于生活,而语文教材中大量优秀作品正是现实和生活的真实写照,是作者想象能力的一种展示,可以说语文教材就是培养学生的想象能力、开阔视野、储存知识、启迪智慧最重要的源泉。语文教材中精选了许多语言生动、感情充沛、具有丰富的表现力和感染力的文质兼美的课文。教学时,老师就完全可以借助于各种教学方法,运用丰富多彩的教学手段,唤起学生内心的想象,把课文中的人、事、景、物变成可以看到、听到、闻到、触到的客观世界中的种种事物,从而启发学生的想象能力。?真正艺术的作品不是看见的,也不是听到的,而是想象中的某种东西,因此,在教学过程中,教师就是要积极引导学生张开想象的翅膀,透过文字看到画面,透过语言看到生活,身临其境,置身于作品之中,去获取人生感悟和美的享受。?
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二、通过讨论质疑培养学生的想象能力。没有想象力,思维就会停滞、封闭、默守陈规。只有想出常人想不出的东西,才可能干出常人干不出的事情。所以,语文教学中就是要通过教师提出问题,为学生质疑创设条件,激发他们亢奋高涨的创造性情绪。教师要设计好有意义、有针对性的课堂提问,来引导学生解开束缚,打开思路,不断创新。提问是语文教学的常规手段,精心设计的提问必须是富有启发性和创新性。但要注意的是,由于语文是一门人文学科,在对作品的理解和鉴赏上很多时候都存在“仁者见仁,智者见智”的情况,那么,教师自己就应该拓宽视野,摒弃陈旧单一的观念。只有教师的理念新,思想活跃,情感丰富,才能用行动去激发学生的想象力。也只有如此,教师才能在允许学生充分思考,大胆想象,有自己见解的同时,对学生思维的偏差给予及时的纠正。当然,在此过程中,教师还要鼓励学生多提问、多质疑,相互讨论,师生互动,进而培养学生的想象能力。

?三、开展丰富多彩的课外活动培养学生的想象能力。语文教学是人文的教学,语文教材中的经典作品来源于生活。同样,想象能力也来源于现实生活。所以,要丰富学生的想象能力,提高学生的语文能力,我们不能只局限于语文课堂上,要引导学生走进大自然,走进社会、走进生活。让他们广泛接触大千世界,进而去观察、去思考、去学习、去感悟。这样,在广阔的天地间,在丰满的现实生活中,学生便可以插上想象的翅膀,纵横驰骋,自由翱翔,全方位的提高学生的想象能力。

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