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音乐课堂教学如何培养学生的综合素养

文章来源: 发布时间:2018年09月12日 点击数: 150次

音乐教育是实施素质教育的重要组成部分,在培养学生的道德观念、陶冶学生情操、开发学生智力、加强精神文明建设等方面起着重要作用。音乐,是一门神奇的艺术,它带给人们的是最直接、最强烈的心灵震撼,同时,它还能丰富人们的情感,拓展人们的审美视野。所以,音乐课教学,除了带给学生轻松、愉快的同时,更能培养学生的综合素养,提高学生的综合能力。

一、音乐课堂教学要丰富学生的思想情感。音乐是一种最能抒发思想和情感的艺术,音乐课堂教学中,我们在带给学生轻松、愉快和美感的同时,还能充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,让音乐真正走进他们的心灵,陶冶他们的情操,开拓他们的视野,丰富他们的思想情感,培养他们音乐的创新能力。例如,在教唱《烛光里的妈妈》时,我就让学生去感受伟大的母爱、永不忘怀的亲情;在教唱《同桌的你》时,就让学生去感受同学间真诚纯洁的友谊,进而去感怀那一份难得友情;在欣赏《歌唱祖国》、《祝福祖国》等歌曲时,就激发学生的爱国热情;在教唱《当兵的人》、《小白杨》时,就引导学生去体会军人无私、忠诚、火热的情怀。如此长期这样,学生的精神世界自然就会深刻而丰满、健康而乐观。

二、音乐课堂教学要培养学生高尚的人文素养。音乐教师在课堂教学中,只要充分挖掘教材潜力,对学生进行审美教育,培养学生的审美情操,应能使他们在轻松、愉快、优美的氛围中,获得美的享受,进而提高思想和人文素养。例如,我在引导学生欣赏《妈妈的吻》、《童年的小摇车》、《母亲》等歌曲时,就引导学生去感受母亲的伟大,母爱的伟大,进而去享受那一份浓浓的亲情,珍惜那一份浓浓的亲情;又如我在教学歌曲《蓝蓝的天上白云飘》、《天堂》、《骏马奔驰保边疆》等作品时,就让学生尽情去想象:大草原的辽阔、大草原的宽广、大草原的神奇,从而感受到大自然的无限美好;再如,我在教唱《歌唱祖国》、《保卫黄河》、《走进新时代》等歌曲时,就启发学去感受祖国山河壮丽,人民豪迈,强大的民族已进入到社会主义新的时代,从而激发学生的爱国热情,激发学生的民族自豪感和团结向上的无穷力量。

三、音乐课堂教学要培养学生的想象能力。今天的学生,是一群极具个性,想象力丰富、思维活跃的孩子,他们的知识层面更加广泛,更加深刻。他们在学习过程中就希望教师的尊重和信任,他们希望能和老师平等相处,平等交流。所以,在课堂上,我们就应该有一种亲和力,主动走近学生,用亲切的语言、和蔼的表情调动他们的内心情感,激发他们的学习兴趣,使他们产生轻松、愉快的感觉,进而培养学生的想象能力。例如,在欣赏古筝曲《春江花月夜》时,我就引导学生去想象音乐意境的宁静、优美与空灵;在教唱《长江之歌》时,就引导学生去想象长江雄浑、奔放、澎湃的气势;在欣赏二胡曲《赛马》时,就让学生去想象大草原的辽阔、宽广和悠远的画面;在教唱《走在乡间的小路上》时,就引导学生去想象,乡间黄昏时刻的静谧、和谐、飘逸的氛围。这样久而久之,学生的心灵自然就会插上想象的翅膀,尽情徜徉在美妙的音乐世界。

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